Hvilke behov for datainformasjon har lærere, skoleledere, skoleeiere for å kunne vurdere tilstanden og utvikle kvaliteten i skolen? Har de kompetansen og tilstrekkelig med tid til å dekke dette behovet per i dag? 

Hvordan bør framtidens verktøy, prøver og datakilder for kvalitetsutvikling utformes med henblikk på KI for å styrke elevenes læringsutbytte og støtte opp om skolens brede samfunnsmandat? 

Kan KI hjelpe til med å analysere skoledata slik at krav til analysekompetanse reduseres?  

Er det mulig at KI kan spare skoleeier og skolen for tid og andre ressurser når det gjelder å forstå statistikk og analyse tall? 

Hvordan jobbes det med databruk i dag, og hvordan kan vi omstille dette arbeidet hvis noe KI skal innlemmes?